Monthly Archives: March 2015

PSICOLOGÍA / ENFOQUES

PROCESOS COGNOSCITIVO: 

“Especialmente el desarrollo cognoscitivo o cognitivo se centra en los procesos de pensamiento y en la conducta de aquel que refleja estos procesos y es algo así como el producto de los esfuerzos que emprenderá un niño por comprender y actuar en el mundo y en el contexto en el cual le tocó desarrollarse.Este proceso comienza con una capacidad innata del niño para adaptarse a su ambiente y seguirá por una serie de etapas que constituyen los patrones universales del desarrollo. En cada una de estas etapas, el niño, desarrollará una forma especial de operar. Cuando el niño nace y a medida que va creciendo se irá enfrentando a diversas situaciones nuevas que asimilará, siendo el desequilibrio y el equilibrio que en cada una de estas vaya encontrando los que impulsarán el aprendizaje y su acomodación en el ambiente en el cual se desarrolla.Según el psicólogo Piaget, quien ha sido uno de los que más hincapié y esfuerzo destinó al tema del aprendizaje humano, existen cuatro factores determinantes a la hora del conocimiento humano que son la maduración, la herencia, la experiencia activa, la interacción social y el equilibrio”.

PSICOLOGÍA COMPARATIVA:
Se aplica al estudio del comportamiento y vida mental de los animales no humanos. Sin embargo, los científicos de disciplinas distintas no siempre están de acuerdo con esta definición. También se ha descrito la psicología comparada como una rama de la psicología en la cual se pone el énfasis en las comparaciones entre las especies – incluyendo las comparaciones humano-animales.Sin embargo, existen investigadores que opinan que las comparaciones directas no deberían ser el único foco de la psicología y que el foco intenso en un solo organismo para entender su comportamiento puede ser tan deseable, sino más deseable. Donald Dewsbury examinó las obras de varios psicólogos y sus definiciones y concluyó que el objeto de la psicología comparada es establecer principios de generalidad, concentrando en la causación próximada y última.

PSICOLOGÍA SOCIAL: 

es el estudio científico de cómo los pensamientos, sentimientos y comportamientos de las personas son influidos por la presencia real, imaginada o implícita de otras personas.1 Junto con la psicología clínica, la educativa y la organización, la psicología social es una de las cuatro grandes ramas de la psicología, así como una de las ramas clásicas de la sociología. Sus orígenes se remontan a 1879 con la aparición de la Völkerpsychologie o Psicología de los pueblos, desarrollada por Wilhelm Wundt y que actualmente es una de las especialidades de estudio, focalizando el individuo en la sociedad y la incidencia de esta en el individuo ya que lo humano y lo social están estrechamente relacionados y se complementan mutuamente.Según la definición anterior, científico refiere al método empírico de investigación. Los términos pensamientos, sentimientos y comportamientos incluyen todas las variables psicológicas que se pueden medir en un ser humano. .

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO: es una rama de la psicología que estudia los cambios conductuales y psicológicos de las personas, durante el periodo que se extiende desde su concepción hasta su muerte, y en todo tipo de ambientes, tratando de describirlos y explicarlos en relación con el propio sujeto, así como en relación con las diferencias que existen entre ellos; a fin de poder llegar a predecir los comportamientos y, como dirían los teóricos del ciclo vital, “optimizar el desarrollo”.

PSICOLOGÍA INDIVIDUAL: 

es una teoría psicológica ideada por Alfred Adler. A diferencia de Freud, Adler creía que el hombre tiene posibilidades de mejorarse y de progresar en la vida, de reducir sus problemas y, con el tiempo, de llegar a un ajuste casi perfecto de su proceso vital.

La psicología individual plantea la vida como una lucha desde el nacer hasta el morir, una especie de viaje en el que cada ser humano se vale de su propio método, en el que cada viajero sabe de los otros, en que cada uno está impulsado por muchas metas comunes y en el que todos están expuestos por igual a las vicisitudes del itinerario.

Describe la conducta humana a través de siete principios:

  1. Inferioridad
  2. Superioridad en el cerebro
  3. Estilo de vida
  4. Yo creador
  5. Yo consciente
  6. Metas fantasiosas
  7. Interés social.
  8. PSICOLOGÍA EDUCATIVA: es una rama de la psicología que se dedica al estudio del aprendizaje y enseñanza humana dentro de los centros educativos; comprende, por lo tanto, el análisis de las formas de aprender y de enseñar, la efectividad de las intervenciones educativas con el objeto de mejorar el proceso, la aplicación de la psicología a esos fines y la aplicación de los principios de lapsicología social en aquellas organizaciones cuyo fin es instruir. La psicología educacional estudia cómo los estudiantes aprenden, a veces focalizando la atención en subgrupos tales como niños superdotados o aquellos sujetos que padecen de alguna discapacidad específica.

    Además, da soporte a una amplia gama de especialidades que se ubican dentro de los estudios educacionales, incluyendo aprendizaje organizacional, tecnología educativa, desarrollo de planes de estudios, diseño educacional, gestión del aula y educación especial, y contribuye con las ciencias del aprendizaje y con la ciencia cognitiva, de las cuales toma ciertos aspectos. En las universidades, los departamentos de psicología educacional se encuentran habitualmente incluidos dentro de las facultades de educación, siendo posiblemente el motivo de esto la carencia de representación que la psicología educacional tiene en los libros de texto introductorios a la psicología.

    La corriente que en la actualidad recibe mayor aceptación considera a la psicología educativa como una disciplina independiente, con sus propias teorías, métodos de investigación, problemas y técnicas, pudiendo ser en parte entendida por medio de su relación con otrasdisciplinas y encontrándose fuertemente ligada a la psicología, siendo esta relación análogamente comparable a la existente entre lamedicina y la biología, o la ingeniería y la física.

  9. PSICOLOGÍA CLÍNICA:  La Psicología Clínica “es una rama de la ciencia psicológica que se encarga de la investigación de todos los factores, evaluación, diagnóstico, tratamiento y prevención que afecten a la salud mental y a la conducta adaptativa, en condiciones que puedan generar malestar subjetivo y sufrimiento al individuo humano.

    La psicología clínica tiene algunas orientaciones teóricas primarias: Terapia de la conducta, Terapia Cognitiva, Psicoanalítica o Psicodinámica, Humanista, y Terapia Familiar Sistémica. Prácticas centrales de esta disciplina son el diagnóstico de los trastornos psicológicos y la psicoterapia, así como también la investigación, enseñanza, consulta, testimonio forense y desarrollo de programas y administración.”

  10. www. wikipedia.com

PSICOLOGÍA Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO

¿ QUE ES LA PSICOLOGÍA FALTA DE SENTIDO COMÚN? 

William James ( 1842-1910) Describió la psicología como un “asuntillo” peliagudo. Como James señalo, la psicología es difícil de estudiar y las explicaciones simples son pocos frecuentes.

PSICOLOGÍA Y NIVELES DE EXPLICACIÓN: 

Nos referimos a la psicología simplemente como el estudio científico de la mente, el cerebro y el comportamiento. Los Psicólogos Científicos están unidos por el compromiso de comprender las causas de las acciones humanas, así como la de las conductas de los animales. La psicología es una disciplina que abarca muchos niveles  de explicación. Los niveles de explicación los podemos imaginar como peldaños de una escalera, en la que los inferiores están mas estrechamente relacionados con las influencias biológicas y los superiores con las influencias sociales. Los niveles de explicación en psicología se extienden desde las moléculas las estructuras cerebrales, los pensamientos, los sentimientos, las emociones, hasta las influencias sociales y culturales, con muchos escalones intermedios. No podemos entender la psicología centrándonos solo en un nivel de explicación. Cada nivel nos aporta un aspecto diferente y nos ofrece conocimientos novedosos desde otro punto de vista. Algunos Psicólogos creen que factores biológicos, como las funciones del cerebro y sus miles de millones de neuronas, son los mas importantes para comprender las causas del comportamiento. Otros creen que son los factores sociales, como las practicas parentales, las influencias las amistades y la cultura.

¿ QUE HACE LA PSICOLOGÍA UN RETO FASCINANTE ?

Muchos desafíos que afronta la psicología y eso la hace una disciplina muy compleja. Cada reto constituye un desafió científico que los psicólogos tienen que resolver.

EN PRIMER LUGAR:  comportamiento humano es difícil de predecir porque existe casualidad múltiple en casi todas las accione, es decir están producidas por varios factores. por esta razón hay que mantener el escepticismo respecto a las aplicaciones del comportamiento basadas en una sola variable. Es habitual tratar de explicar comportamientos humanos complejos como la violencia, la pobreza o la genética pero lo mas probable es que caigamos en un error ya que dichos comportamientos suelen derivarse de la interacción de un abanico amplio ce factores.

EN SEGUNDO LUGAR: Las personas se diferencian entre si en la forma de pensar, de sentir, en la personalidad y el comportamiento. Estas diferencias individuales ayudan a explicar por que cada cual responde de forma diferente frente a una misma situación. Las diferencias individuales hacen que la psicología suponga un reto porque resulta difícil encontrar explicaciones del comportamiento aplicables a todo el mundo.

EN TERCER LUGAR: El comportamiento de una persona también esta determinado por la cultura. Las diferencias individuales, ponen limites a las generalizaciones que los psicólogos puedan establecer sobre la naturaleza humana.

¿ POR QUE NO SIEMPRE DEBEMOS FIARNOS DEL SENTIDO COMÚN ?

veces creer que la psicología es equiparable al sentido común no solo es incorrecto, sino que es totalmente opuesto a la realidad.El sentido común puede llevarnos a dos verdades que no pueden ser ciertas simultáneamente,  puesto que se contradicen.

REALISMO INGENUO:  Creencia en que vemos el mundo exactamente tal y como es. Presuponemos que ” ver es creer” y confiamos en nuestra percepción intuitiva, tanto del mundo como de nosotros mismos. El realismo ingenuo resulta de gran ayuda en la vida cotidiana. Si estamos conduciendo por una carretera de un solo carril y vemos un camión con remolque que se echa encima a 130 Kilómetros por hora, lo mejor es salirse de la carretera ” debimos fiarnos casi siempre de nuestra percepción.

LA CIENCIA CONO PROTECCIÓN CONTRA EL SESGO: PROTEGERNOS DE NOSOTROS MISMOS:  Los mejores científicos, incluidos los psicólogos quienes se dedican al estudio de la mente, el cerebro y el comportamiento.  En concreto, los mejores científicos reconocen que quieren que sus teorías preferidas sean las correctas. Después de todo , ha invertido meses o incluso años en diseñar y llevar a cabo un estudio para poner a prueba una teoría, a veces una teoría desarrollada por ellos mismos. Si los resultados del estudio son negativos, se sentirían amargamente decepcionados. También saben que debido a la importancia de la implicación personal, es posible que influyan sin proponerse lo para que los resultados sean como ellos desean. Los científico son tan propensos al uto-engaño como cualquiera. Hay muchas trampas en las que los científicos podrían caer si no tuvieran cuidado.

Sesgo de confirmación: por protegerse del sesgo los auténticos científicos adoptan medidas preventivas contra los errores en lo procedentes de investigación, especialmente contra aquellos errores en los que podrían favorecerles.  La Ciencia es un conjunto de instrumentos para vencer el sesgo de confirmación: la tendencia va a buscar pruebas que apoyen nuestra creencias e ignore o distorsione las pruebas que las contradigan.  Podemos resumir el sesgo de confirmación en cuatro palabras el que busca encuentra. El sesgo de confirmación hace que las ideas preconcebidas nos lleven a centrarnos en las pruebas que respaldan nuestras creencias, lo cual da como resultado una visión del túnel psicológico.

MEJORES TEORÍAS CIENTÍFICAS SON MAS QUE UNA EXPLICACIÓN:  Para los datos existentes general predicciones que no han sido absorbidas, predicciones novedosas que los investigadores puedan contrastar.

Teoría científica: Explicación para un gran numero de hallazgos en el mundo natural, o frente una explicación que aglutina varios hallazgos en un mismo marco.

Hipótesis: predicciones especificas derivadas de esas explicaciones.

Pseudociencia:  Es una impostora de la ciencia. Esta constituida por una serie de afirmaciones que parecen cientificas, pero que no lo son. Concreta mente, la pseudociencia carece de las medidas preventivas que caracterizan a la ciencia contra el sesgo de confirmación y la perseveran en las creencias.